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从内心体验走向思考世界——美国写作教学课堂观摩有感

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摘要美国的写作教学, 从小学阶段到中学阶段再到大学阶段, 具有从注重内心体验到走向思考世界的特点：小学阶段, 尊重并唤醒写作的萌芽; 中学阶段, 跨学科实现写作的广度; 大学阶段, 批判性思维的写作对话.

作者孙元菁

机构地区嘉善高级中学

出处《教学月刊（中学版）（语文教学）》 2017年第12期8-11,共4页

关键词写作教学内心体验跨学科教学批判性思维

分类号 G571.2 [文化科学—教育技术学]

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教学月刊（中学版）（语文教学）

2017年第12期

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