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基于散文文体特征的学习活动设置

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摘要课堂教学从重 “教” 转向重 “学” , 学习活动是衡量教学有效性的重要标尺.然而作为阅读教学主导文类的散文, 课堂学习活动尚存在诸多问题, 表现为零敲碎打散文语言、抽象概括作者情感、学生体验脱离文本等.基于文体特征, 散文教学可这样设置学习活动：把握文章话语体系, 鉴赏个性化语言; 着眼于文章主体, 体会作者主观情感; 激发情感体验, 指向读者独特感悟.

作者郑萍

机构地区杭州市滨江区教育局教研室

出处《教学月刊（中学版）（语文教学）》 2017年第12期23-26,共4页

关键词散文教学学习活动教学策略

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（语文教学）

2017年第12期

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