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中小学科学教材中“生命科学”内容的衔接略探被引量：1

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摘要中小学科学教材中 “生命科学” 内容存在不少衔接不良的问题.教学时应正视这些衔接问题, 对内容采取整合、调整、拓展等方面的教学策略, 由此才能更地好促进学生学习效率的提高, 促进学生科学素养的可持续发展.

作者黄申友

机构地区浙江省临海师范附属小学

出处《教学月刊（小学版）（综合）》 2017年第12期36-39,共4页

关键词中小学科学内容衔接生命科学

分类号 G633.98 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（综合）

2017年第12期

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