高师《多声部音乐分析与写作》课程的教学现状与反思

随着我国新课程标准的颁布,现代音乐教育不断发展和壮大,《多声部音乐分析与写作》已成为高师院校音乐课程的必修课。在传统的音乐写作教学中,大多数都是使用理论讲解的模式,而实践部分的教学相对较少。本篇文章从《多声部音乐分析与写作》课程的教学现状出发,通过分析存在的问题,对其教学模式进行反思,体现这门课程的真正价值和教学意图所在,从而推动此门课程教学质量的提高。