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有效整合习题提升教学品质

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摘要教学过程中,教师要“吃透”教材,对教材例习题了如指掌.这不仅要求教师对教材例习题知识点的考查、难易的把握要求较高,还必须要将各知识点根据其相互关系加以整合,形成一个知识网络.其次,教师在教学过程中还要跳出例习题,凌驾于例习题之上,对例习题进行有效整合,从而提升教学品质.

作者翁东海

机构地区浙江省舟山市普陀区展茅中心学校

出处《福建中学数学》 2017年第12期35-38,共4页

关键词教学品质教学过程变式解题教学基本图形合情推理坐标平面解题能力二次函数思维过程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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福建中学数学

2017年第12期

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