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探寻科学识字策略提高教学效率

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摘要长期以来学生错别字多,识字教学低效困扰着一线教师.本文从造字和学生识认生字的规律,针对学生的错别字和学段特点,运用字理比较识字、根据记忆特点巩固生字、多形式地复现生字和不同的学段培养学生识字的兴趣、能力、习惯感受词句在不同语境中表情达意作用,探寻科学识字的方法及策略以提高学生识字认字的效率.

作者江卫红

机构地区福州市鼓楼区教师进修学校

出处《福建基础教育研究》 2017年第12期37-41,共5页

基金福建省教育科学“十二五”规划2015年度一般课题“小学生科学识字与阅读有效相融的实践与研究”(项目编号:FJJK15-225)

关键词科学识字运用字理认知规律针对性强方法策略

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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福建基础教育研究

2017年第12期

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