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学生言语表达能力提升三要素

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摘要学习语文的重要目的是表达.在课堂教学中,教师要引导学生由“仿”到“悟”,再由“悟”到“创”,抓住文中的每个契机,每个“空白”处,丰富学生对课文内容的理解和感悟,为学生提供语言表达的机会,表达出独特的感受,从而切实提高学生的语言表达能力.

作者郑春治

机构地区莆田市秀屿区笏石中心小学

出处《福建基础教育研究》 2017年第12期69-70,共2页

关键词仿悟创语言表达

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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