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运用直观操作构建数学模型被引量：1

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摘要《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调,数学课堂应重视学生的基本经验的积累和数学思想的渗透,而模型思想又是数学思想的核心思想之一.在教学中,教师应采取有效措施,让学生通过数学活动自己去探索,自己去创造,亲身经历将实际问题抽象成数学模型的过程,进而提升学生的数学素养,培养学生的数学思维.

作者肖雪媛

机构地区晋江市罗山街道荣宗小学

出处《福建基础教育研究》 2017年第12期105-106,共2页

关键词直观操作数学概念模型运算模型几何公式模型数量关系模型

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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福建基础教育研究

2017年第12期

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