摘要
从教师引导、任务驱动、学生自控、技术支持、社会支持、资源支持6个关注点,以及大学生网络学习的外在环境、内在行为习惯和中介影响因素等方面进行问卷调查。基于学习行为学理论,采用SPSS 17.0数据处理软件对大学生网络学习行为进行分析,以矫正大学生不科学、不合理的网络学习行为,提高网络学习效率。
出处
《重庆科技学院学报（社会科学版）》
2017年第12期117-120,136,共5页
Journal of Chongqing university of science and technology（social sciences edition）
基金
国家社会科学基金项目"当代中国马克思主义意识形态话语体系研究"(13BZX010)阶段性成果
安徽省质量工程项目"基于Moodle的思想政治理论课虚拟教学平台研究"(2013SZXM101)
