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低年级识字教学方式新探

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摘要识字教学是整个小学阶段语文教学的基础.创设符合儿童身心发展特点的 ,以游戏、表演、猜谜、编顺□溜的方式,激发学生的识字兴趣, 丰富他们的识字经验, 提升他们的识字能力.

作者王德红

机构地区江苏省南京市江宁区实验小学分校金箔路小学

出处《教育研究与评论（课堂观察）》 2017年第6期28-30,共3页 Research and Review on Education

关键词识字教学游戏表演猜谜顺口溜

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（课堂观察）

2017年第6期

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