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宽度·效度·厚度——赏析薛法根的词语教学

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摘要词语教学贯穿整个语文教学过程,是阅读教学的有机组成部分.立足薛法根老师的教学课堂,教学的有效途径：一是发挥听写的功能,在重组提炼中开掘词语宽度;二是创造性地组织词串,在序列中提升效度＊放进具体情境,让词语表达指向运用,触摸词语的温度.

作者赵红娟

机构地区江苏省江阴市陆桥实验小学

出处《教育研究与评论（课堂观察）》 2017年第6期73-76,共4页 Research and Review on Education

关键词词语教学听写词串语境

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（课堂观察）

2017年第6期

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