摘要
教育性实践是一种特殊性实践,它指向学生的成长发展,注重过程、体验与反思。教育性实践在实践主体、实践目的、实践条件等方面均不同于普遍性实践。教育性实践具有重要的育人价值,它是人的一种重要学习方式与方法,是培养学生实践能力和创新精神的基本途径,是培养学生健全人格和健康个性的重要方法,也是中小学生德育的关键方法。通过构建实践教育制度、加强实践课程开发、重视实践教学环节与推进综合素质评价等路径,使学生从教育性实践活动中提升核心素养。
出处
《教育学术月刊》
CSSCI
北大核心
2017年第12期12-17,共6页
Education Research Monthly
基金
2014年江西省高校人文社会科学重点研究基地招标项目“中小学实践教育探索研究”(项目编号:JD1494)