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整合情境在小学数学复习课中的应用

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摘要 整合情境是整合教学法的重要支持方法,它是包括主要信息、干扰信息,并可以调动先前学习的知识与技能,有着明确教学目标的探究性情境,它在定位和功能上区别于教学论问题情境。整合情境的核心取向表明,它非常适合应用于复习课,本文记述了笔者在小学数学复习课中依据学生学情进行的实践探索。
作者 余洋
出处 《珠江教育论坛》 2017年第4期35-37,共3页
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参考文献7

二级参考文献24

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