从提升英语学习动机的角度谈大学英语有效教学

英语学习动机在促进英语有效教学上发挥着重要的作用。为了探究非英语专业本科生的英语动机总体现状,本文以广西师范大学非英语专业大一大二本科生为研究对象,随机抽取了4个班级,共126名学生。研究结果表明:学生们的英语学习动机处于中等水平。在7个维度当中,内在兴趣、学习情境、出国动机维度得分较低,这表明学生们的学习动机还存在着很大的提升空间。