期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高中英语读写结合教学模式的尝试与思考
被引量:
6
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文针对现在高中英语阅读与写作课的现状,从一节读写结合的课例分析说明了读写结合的重要性,并探究了如何有效地将读写结合起来,切实提高学生的写作能力。
作者
陈纯
机构地区
广东省汕头市澄海区教育局教研室
出处
《英语广场(学术研究)》
2018年第1期137-138,共2页
English Square
关键词
读写结合
以读促写
输入
输出
分类号
H319 [语言文字—英语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
3
共引文献
35
同被引文献
8
引证文献
6
二级引证文献
5
参考文献
3
1
罗晓杰.
高中英语“三段七步读写整合教学模式”[J]
.基础教育外语教学研究,2008(4):23-24.
被引量:16
2
王丽萍.
Krashen的二语习得理论与外语教学[J]
.理论观察,2006(6):122-123.
被引量:19
3
余登娅.
略论课外阅读与英语写作的关系[J]
.考试周刊,2010(9):114-114.
被引量:3
二级参考文献
3
1
王建平.
语言习得与文化习得[J]
.外语与外语教学,2001(12):11-12.
被引量:55
2
戴运财.
场独立/依靠的认知方式和第二语言习得[J]
.外语教学与研究,2002,34(3):203-208.
被引量:105
3
林承璋编著.英语词汇学引论[M]. 武汉大学出版社, 1997
共引文献
35
1
张科.
以读促写 培养写作能力——新课标下提高高中英语写作能力的策略探讨[J]
.新课程学习,2010(8):50-51.
被引量:2
2
汤芹.
浅析高中英语写作教学优化策略[J]
.语数外学习(高中版)(下),2013,0(7):133-133.
3
田卉.
母语习得过程研究对外语教学的启示[J]
.教学与管理(理论版),2008(12):96-97.
被引量:2
4
牟金江.
国内外英语读写技能综合教学与研究述评[J]
.课程.教材.教法,2010,30(3):103-107.
被引量:23
5
潘云梅.
在具体教学环境中实施高中英语过程写作教学[J]
.英语教师,2010(6):27-30.
被引量:2
6
张苏.
高中牛津英语教材中口语任务的设计[J]
.内江科技,2010,31(12):193-193.
7
袁云仙.
探寻当前高中英语写作有效教学问题[J]
.中国科教创新导刊,2011(6):42-43.
被引量:3
8
刘秋芳.
我院大学阶段聋生开设英语课初探[J]
.中国科教创新导刊,2011(10):7-7.
被引量:1
9
李川.
以词块教学为基础的高三英语读说写技能整合课课型设计[J]
.中学生英语(教师版),2011(12):1-4.
被引量:3
10
周晓梅.
课外阅读与大学生英语写作能力的提高[J]
.物流工程与管理,2011,33(11):214-215.
被引量:1
同被引文献
8
1
陈璐曦.
高中英语读写结合教学策略的几点思考[J]
.课程教育研究,2015,0(21):84-85.
被引量:4
2
居小云.
高中英语读写结合课堂教学实例研究[J]
.中学生英语,2017,0(18):114-114.
被引量:18
3
傅悦.
任务型阅读教学模式在高中英语阅读教学中的应用研究[J]
.英语广场(学术研究),2018,0(2):135-136.
被引量:4
4
李霞.
高中英语以读促写、读写结合教学策略研究[J]
.成才之路,2018,0(7):96-96.
被引量:7
5
刘杏妹.
高中英语读写技能整合教学模式研究[J]
.基础教育论坛,2019,0(23):25-26.
被引量:7
6
欧泽彬.
核心素养导向下的高中英语读写结合、以读促写教学模式探究[J]
.英语教师,2020,20(9):114-116.
被引量:6
7
潘若烽.
高中英语以读促写、读写结合教学形式研究[J]
.名师在线,2018,0(12):12-13.
被引量:9
8
李怀双.
基于高中英语学科核心素养的读写结合教学模式探讨[J]
.文存阅刊,2017,0(19):67-67.
被引量:21
引证文献
6
1
刘莉.
高中英语读写技能整合教学模式研究[J]
.课程教育研究,2019,0(52):129-129.
被引量:4
2
丹阳.
高中英语阅读和书面表达的教学策略[J]
.中学生作文指导,2019,0(7):84-84.
3
单英姿.
高中英语读写结合教学模式应用的思考与实践[J]
.校园英语,2019,0(22):59-60.
4
贺艳慧.
基于核心素养的高职英语以读学写教学模式探究[J]
.英语教师,2021,21(15):107-109.
5
李俏菊.
基于读写结合的高中英语阅读教学模式探究[J]
.高考,2019,0(8):153-153.
被引量:1
6
程漠莲.
高中英语读写结合教学方式研究[J]
.试题与研究,2019(33):57-57.
二级引证文献
5
1
石菊英.
基于读写整合模式的高中英语阅读教学策略[J]
.校园英语,2020(47):183-184.
被引量:1
2
冯育刚.
高中英语读写技能整合教学模式研究[J]
.科教导刊(电子版),2020(11):213-213.
3
张曲珠.
多元读写模式在高中英语教学中的应用研究[J]
.校园英语,2020(27):201-202.
被引量:1
4
孙宪梅.
高中英语读写整合教学模式研究[J]
.科学咨询,2020(26):141-141.
5
赵文娟.
高中英语教学读写一体化教学研究[J]
.中学生英语,2020(44):92-92.
1
李荣伙.
“学·导·用”数学课堂中前置研究单运用的尝试与思考[J]
.考试周刊,2017,0(47):124-124.
被引量:1
2
黄琳芳.
从课文学写作——《芦花荡》课例分析[J]
.中学生百科(大语文),2017,0(12):40-41.
3
苏晨光.
小学数学有效教学途径的几点尝试与思考[J]
.学周刊,2018(2):72-73.
4
夏静洁.
小学语文体验性教学的尝试与思考[J]
.江苏教育研究(实践)(B版),2017,0(10):55-57.
被引量:2
5
刘茜.
提高初中音乐教学实效性的几点尝试与思考[J]
.北方音乐,2017,37(22):195-195.
被引量:2
6
邬文兵.
“变式教学”在三角函数教学课例中的应用分析[J]
.数理化学习(教研版),2017(9):51-52.
7
唐啟晴.
创新文化浸润校园的尝试与思考[J]
.小学科学,2016(9):103-104.
8
李清明.
善用作图“点”上生花—《确定位置》一课的教学尝试与思考[J]
.四川教育,2017,0(22):53-53.
9
王静文.
从多样到灵活——浙教版《图形的周长(二)》课例分析报告[J]
.小学教学设计(数学.科学版),2017,0(12):11-13.
10
涂剑.
非连续性文本的阅读教学策略探究——基于北师大版高中英语第一单元Lifestyles Lesson 1 A Perfect Day的分析[J]
.文理导航,2017,0(28):42-43.
被引量:2
英语广场(学术研究)
2018年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部