有效性预习源于问题

在农村初中英语教学中，如果能指导学生进行有效预习，不仅可以提高他们的自学能力，还可以提高听课效率。同时，学生一旦养成了良好的预习习惯，他们的主体作用就能得到充分发挥。但是怎样预习才能取得效果呢？文章基于福建省龙岩市基础教育教学研究小课题“农村初中英语课前有效性预习的研究”发现，提出问题、发现问题、分析问题和解决问题，在学生的预习过程中发挥了关键作用。只有这样，学生的预习才能取得效果。