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发挥化学学科特点 促使学困生转化
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摘要
文章针对不同类型学困生采取有针对性的转化方式，挖掘学困生的闪光点，发挥化学学科的特点，促使学困生的转化，从而提升整体教学质量。
作者
陈德权
机构地区
广东省广州市番禺区石楼中学
出处
《新课程研究（下旬）》
2017年第11期77-78,共2页
New Curriculum Research
关键词
化学科特点
促使
学困生
转化
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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新课程研究（下旬）
2017年 第11期
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