媒介素养与历史教育——以“美国总统里根的儿子失业”的新闻报道为例

新媒体时代公众面临着空前复杂的信息选择环境，需要具备更多的选择信息、判断信息和辨识信息的能力。互联网技术和互联网思维在一定程度上提高了公众的参与意识，拓展了公众参与途径，但并不必然提高公众进行社会参与和社会互动的素养。正是在这种背景下，媒介素养（Media Literacy）和媒介素养教育（Media Literacy Education）显得尤为重要。