立足文本 适时介入——例谈阅读教学中背景资料的运用策略

背景资料的呈现是语文阅读教学中必不可少的部分。针对阅读教学中背景资料介入的模式化、简单化倾向,在语文阅读教学中,我们应该立足文本,根据整堂课的教学需要,适时、适度、适当地介入背景资料,并与文本解读和谐地融合一体,帮助学生深刻领悟文本的精髓。