倾听,尊重,与孩子共成长——“指南”背景下幼儿学习有效性的审美研究

在幼儿学习有效性的审美研究方面,《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）无疑是一本关键的指导文献。而《〈3-6岁儿童学习与发展指南〉解读》在对《指南》的分析、诠释方面,无疑为我们理解《指南》提供了更丰富的视角与维度,尤其是在＂倾听、尊重,与孩子共同成长＂这个话题方面,在《指南》明确了幼儿各领域发展目标的基础上,进一步阐明了实施的步骤和方法,本文将对这一课题展开分析和研究。