从“难以下咽”到“美味享受”的心路历程——例谈反刍教学法在微专题复习中的应用

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摘要以“已知边角关系式的一类解三角形问题”一课的教学设计与实践为例,分析了反刍教学法在微专题复习中的应用.从“粗吞”环节的教学设计、“细嚼”环节的教学设计和“消化”环节的教学设计三个阶段进行说明,并对实施方法予以反思、总结.

作者黄清钿

机构地区福建省大田县第五中学

出处《中国数学教育（高中版）》 2017年第12期34-37,45,共5页

基金福建省教育科学“十二五”规划2015年度立项课题——农村高中数学基础薄弱生的课堂教学方法研究(FJJK15-550)

关键词微专题反刍教学法教学设计

参考文献2

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中国数学教育（高中版）

2017年第12期

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