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传承数学文化 引领课堂教学——浅谈模考试题中的数学文化
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摘要
数学文化的内涵是一种理性思维方法在实践过程中不断探索、形成的数学史,数学思想方法及其应用.新疆模考试题主要从古代数学史、数学思想方法、生活中的数学、数学应用意识等方面考查数学文化.通过这种考查,能够有效引领中学数学课堂教学,促进学生理性思维的发展.
作者
晏鸿
机构地区
新疆实验中学
出处
《中国数学教育（高中版）》
2017年第12期41-45,共5页
关键词
数学文化
课堂教学
模考试题
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中国数学教育（高中版）
2017年 第12期
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