礼仪教育须脱离“泛行政化”思维

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摘要学校要不要推行礼仪教育？答案无疑是肯定的。但在价值观上，学校首先自己需摆正。对我们每个人来说，一些重要的东西往往是不可量化的，甚至是不可以描述的，譬如孟子说的“四心”（羞恶之心、是非之心、怜悯之心、辞让之心）。如果一定要物态的量化，或是硬性考核，那人们会自然地进入到某种“议价程序”中，比如施一个“鞠躬”.

出处《精神文明导刊》 2017年第12期7-7,共1页 Spiritual Civilization

关键词礼仪教育泛行政化思维 “四心” 可量化价值观学校

分类号 D035 [政治法律—政治学]

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