作为本源、谛听和抒发的儿童语言

语言是表达的工具,这无疑是正确的。引导儿童准确地表达、逻辑地表达、生动地表达,是语文教学的重要任务。问题是,我们仅仅将语言看成是表达的工具,就陷入了＂狭义的语言观＂。狭义的语言观,在培养一个语言表达精准儿童的同时,失去了一个诗意灵性的儿童,在引导儿童进入到一个＂能说会道＂的语文世界的同时,关闭了儿童绚丽多姿的精神世界。我们需要一种生态性的语言观。生态性的语言观告诉我们,语言具有超越工具的价值——语言是生命之思的本源。