摘要
在现代教育技术日新月异,新课程改革不断推进形势下,针对传统单一的教学模式和学习方式已不能满足学生学习需要的便捷性和高效性。海阳市育才小学结合校情,组织教师深入开展借助"三微式"微课程的教学研究和实践,以微课教学为切入点,从课堂教学中发现"微问题",组织教师进行"微研究",开发"微课程",积极探寻信息技术与课堂教学的深度融合途径。通过"三微式"微课程的课堂实践应用,教师对微课的理论认识和设计制作能力大幅提升,并在教学应用中总结出小学生数学微课程学习中重难点的指导策略,应用发现,学生在微课程环境下的学习能力大大提高。"三微式"微课程的开发和应用,有效提高了教师"教"的智慧和学生自主个性化学习能力。
