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初中生物STEM课的设计与实施——以“打鼾与简易呼吸机——肺运动模型”为例 被引量:1

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摘要 传统课堂更注重学习现有知识,给学生自由发挥的空间有限,在一定程度上限制了学生的思维,限制了学生创新能力的提高。文章将初中生物课与STEM课的设计思想相结合,在利用"简易呼吸机"的设计与制作解决"打鼾"这一生活实际问题的过程中,引导学生从生活实际中产生问题,以项目为引领,综合各学科的知识,让学生在解决真实问题的过程中体验知行合一。同时,在学习中促进学生思维的发展,促进学生实现知、行结合,帮助学生进行跨学科学习。
作者 王岳琼
机构地区 北京中学
出处 《现代教育》 2017年第11期55-57,共3页
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参考文献4

二级参考文献32

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