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一线教师必须警惕课堂评价的“新八股”

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摘要在应试教育仍然盛行的今日,课堂评价乱象丛生,自然是难免的.在我看来,至少存在如下表现：第一、重视“教”的评价,轻视“学”的评价.第二、重视单一的学业成绩的评定,轻视综合学力的评价.第三、重视个人层面的评价,轻视集体层面的评价.

作者钟启泉

机构地区华东师范大学华东师范大学课程教学与比较教育研究所

出处《教学管理与教育研究》 2017年第18期128-128,共1页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

关键词评价课堂教师应试教育学业成绩层面

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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教学管理与教育研究

2017年第18期

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