摘要
通识教育在大学教育中有着举足轻重的作用,能很好地促进学生全面发展,是我国高等学校人才培养的两大支柱之一.但目前我国各大高校对通识教育的重视程度依然无法与专业教育相提并论.本文以南京工业大学为例,对南京工业大学通识教育相关课程的学习现状与考核方式、考核结果进行分析,找到通识教育中存在的问题,并提出一些解决策略,希望能以此提高我校通识教育的教学质量和课堂效率.
出处
《赤峰学院学报（自然科学版）》
2017年第23期217-218,共2页
Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)
基金
2017年南京工业大学教育教学改革研究课题(2-9)
