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聚焦本质 回归教材——从复习教学中谈例题教学的思考
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摘要
新知教学和复习教学是教学的2个不同方向.新知教学致力于引导学生发现知识的产生;而复习教学致力于学生将知识运用能力进行提升.从教学现状来看,新课程理念不断的渗透让新知教学呈现了欣欣向荣的创造性、独立性,但是复习教学现在仍旧处于粗放型的教学阶段,基本是以大量训练和变式多解为主.
作者
吴晓平
机构地区
山东省桓台第二中学
出处
《高中数理化》
2017年第24期11-11,共1页
关键词
例题教学
复习教学
知识运用能力
本质
聚焦
教材
回归
引导学生
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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