期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

聚焦本质回归教材——从复习教学中谈例题教学的思考

下载PDF

导出

摘要新知教学和复习教学是教学的2个不同方向.新知教学致力于引导学生发现知识的产生;而复习教学致力于学生将知识运用能力进行提升.从教学现状来看,新课程理念不断的渗透让新知教学呈现了欣欣向荣的创造性、独立性,但是复习教学现在仍旧处于粗放型的教学阶段,基本是以大量训练和变式多解为主.

作者吴晓平

机构地区山东省桓台第二中学

出处《高中数理化》 2017年第24期11-11,共1页

关键词例题教学复习教学知识运用能力本质聚焦教材回归引导学生

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1费芳芳.讲故事,学英语——以故事为载体教学初中英语[J].校园英语,2017,0(37):99-100.
2覃志高.提高数学课堂教学效果的措施刍探[J].成才之路,2017,0(34):87-87.
3吴立勋,张生春.2017年高考数学试卷评析及教学启示[J].考试与招生,2017,0(11):17-19.
4谷春安.数学新知教学“三要”[J].小学教学参考（语文版）,2001,0(10):28-28. 被引量：1
5谷春安.新知教学“四要”[J].小学教学参考（语文版）,2001,0(12):27-27.
6蔡家明.基于创新教育理念下的《汽车发动机构造》课程教学创新[J].都市家教（上半月）,2017,0(12):273-273.
7胡清音.以《认识平均分》为例谈教材习题的处理[J].考试周刊,2017,0(96):10-10.
8贾倩倩.“血液循环”一节的教学设计[J].中学生物教学,2017,0(8X):52-53. 被引量：2
9姜泽宪.基于核心素养的英语教师信念研究——以甘肃省会宁县五所高中为例[J].中学生英语,2017,0(42):87-87.
10闵荣彬.“拙八方”的造型与定位[J].山东陶瓷,2017,40(5):36-36. 被引量：1

高中数理化

2017年第24期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部