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问题引导法在高中化学教学中的应用

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摘要问题引导法将学习目标具体化,以问题设计的形式将目标分解并具体呈现给学生,而学生的自主、合作、探究式学习也能在问题的分析与解决过程中得以落实,最后,通过问题来进行学情反馈.本文以“氯、溴、碘及其化合物”（苏教版《必修1》）教学设计为例,浅谈问题引导法在高中化学教学中的应用.

作者陆晔

机构地区江苏省宜兴中学

出处《高中数理化》 2017年第24期54-55,共2页

关键词高中化学教学引导法应用探究式学习学习目标目标分解问题设计教学设计

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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高中数理化

2017年第24期

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