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导生制共同学习的数学课堂初探——以一节平行四边形的判定为例

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摘要苏州市平江中学在"四段议案一回头"、"双核"等课改的实践基础上,进一步提出了"导生制共同学习"这一学习模式,将平江中学的课改又向前迈进了一大步。

作者周志贤

机构地区苏州市平江中学

出处《科学大众（智慧教育）》 2017年第12期8-8,12,共2页 Popular Science

关键词导生制共同学习合作讨论

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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科学大众（智慧教育）

2017年第12期

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