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“微视频”玩转小学科学 被引量:1

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摘要 "微视频"切合小学生有意注意时间短的心理特点,具有微视角、微时间、微难度、微体验四个特征。"微视频"的运用能为小学科学课堂提供有益的补充。
作者 徐华翔
出处 《科学大众(智慧教育)》 2017年第12期52-52,共1页 Popular Science
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