魅力课堂:让学生的思考更精彩——以“三角形边的关系”为例

吕传汉教授在2014年提出，落实数学核心素养，关键在于“三教”，即教思考、教体验、教表达，强调思考在数学核心素养中的价值和意义。郑毓信教授在《数学教育视角下的“核心素养”》（《数学教育学报》2016年第3期）一文中，从数学核心素养的角度提出判断一堂数学课成功与否的基本标准：无论教学中采取了什么样的教学方法或模式，应更加关注自己的教学是否真正促进了学生更为积极地去进行思考，并能逐步学会想得更清晰、更全面、更深刻、更合理。