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关于除数是小数的除法问题

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摘要在学习除数是小数的除法时，虽然教材设置了现实情境，但是由于不能借助平均分，学生难以理解除法运算的意义。教学中该如何处理？

出处《小学数学教师》 2017年第12期78-79,共2页

关键词除法运算小数除数现实情境教材设置平均分学习学生

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教师

2017年第12期

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