幼儿园班级墙面环境创设的现状研究——以北京市四所幼儿园为例

研究者选择北京市四所幼儿园班级墙面环境创设进行调研，通过观察、问卷、访谈等发现，当前的班级墙面环境创设中幼儿参与不足、墙面环境展现形式中立体创设偏少等。对此，幼儿园应重视班级墙面环境创设的综合性功能，为幼儿提供更多参与创设的途径和互动机会，创设平面与立体均衡的墙面环境。