摘要
对于高校而言,教学质量的好坏直接标示其办学水平的高低,同时教学评价也是政府和教育主管部门加强高校管理、保障教学质量、提升人才培养质量的重要手段。对于教师教学效果的准确评价,一方面可以作为评判教师教学质量优劣的指标;另一方面,对教师教学质量进行科学、客观、公平和全面的评价,是更合理选聘教师及评定教师晋职、晋升资格的需要,以此达到调动教师教学的积极性,提高教师的整体素质,提高教育教学质量的目的。
出处
《中国教育网络》
2017年第12期68-69,共2页
China Education Network