例谈“从信息到信息技术”的情境教学实践

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摘要《基础教育课程改革的目标》强调课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,摒弃亦步亦趋的操作,扬弃拼凑任务的练习,化除重复模仿的单调。本文主要从导入情境的生活化、教学流程的生活化、教学方法和教学内容的生活化等方面,结合小学信息技术学科课程设置的第一课《信息与信息技术》的教学,例谈课堂教学生活化真实情境元素的活用。

作者季学飞

机构地区扬州市江都区真武中心小学

出处《中小学电教（下）》 2017年第11期38-38,共1页 Primary and Middle School Educational Technology

关键词生活化情境课堂教学

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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中小学电教（下）

2017年第11期

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