摘要
《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》颁布后，“核心素养”一词很快流行起来．数学是基础教育阶段最为重要的学科之一，通过基础教育阶段的数学教育，教师期望达到的终极培养目标是什么？史宁中教授认为，是数学的眼光、数学思维和数学语言，即“三会”：会用数学的眼光观察现实世界；会用数学的思维思考世界；会用数学的语言表达现实世界．高中数学课标修订组给出了数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等六个数学核心素养，其中数学抽象、直观想象与数学眼光相关，逻辑推理、数学运算与数学思维相关，数学建模、数据分析与数学语言相关．
