临床护理路径用于精神分裂症患者健康教育的实施效果评价

目的在精神分裂症患者的健康教育过程中应用临床护理路径措施,以此评价临床护理路径措施的实施效果。方法选择精神分裂症患者,据数据整理有90例患者,2017年1月~2017年5月是本次研究的选择时间段,按照电脑随机编码的方式分组,单号患者归纳到研究组,同时予以临床护理路径干预;双号患者归纳到对照组,同时予以常规护理干预;对组间患者家属的护理满意度及其健康宣教知识知晓率、患者的生活能力量表评分情况予以观察、对比。结果在数据差异指标对比中,组间患者家属的护理满意度及其健康宣教知识知晓率、患者的生活能力量表评分均存在明显差异性,且以研究组的数据指标更具有优势性,即研究组患者家属的护理满意度及其健康宣教知识知晓率、生活能力量表评分均与对照组相比更高(P<0.05)。结论临床护理路径应用于精神分裂症患者的健康教育中,具有十分明显的临床实施效果,能够提高患者的自我生活能力,改善紧张的护患关系。