探究高中语文文学名著阅读教学中的审美教育

高中语文课程涉及的知识比较多元化,如文学名著、古诗词等,促使学生可以实现更高层面语文素养的培养。文学名著具有较高的审美价值,通过对学生开展文学名著的课程教育,可以让学生感受到名著中所含有的审美性,继而让学生可以得到审美能力的有效培养,增加学生语文学科的综合素养。