“双一流”理念下的机械基础类课改探索——对墨尔本大学机械基础课的借鉴

针对国内高校机械基础类课程存在的学科、专业、本研不相通导致的人才培养系列问题,在介绍和分析墨尔本大学工学院机械基础课程教学过程实施的基础上,提出了破除学科森严壁垒、突破专业藩篱、搭建本研桥梁的课程改革思路,为推动我国高等教育工科教学改革研究进行了新探索。