摘要
邓小平"四有"新人的育人思想是在不同历史时期对"育人"的深入思考和精神淬炼,他从政治思想育人、培养有文化的劳动者、培养"三有一守"新人到培养"四有"新人逐步发展成为一个完整的科学育人体系。深刻解读邓小平育人思想的精神要义,是对马克思主义经典育人理论的科学继承与发展,以"四有"新人高度观照人的全面发展,以人的全面发展推动社会的全面发展,能更好地促进社会主义精神文明进一步繁荣与进步。
出处
《教育探索》
北大核心
2017年第6期6-10,共5页
Education Exploration
基金
2016年度国家社会科学基金青年项目(16CKS042)
