城乡区别教育研究——基于现行中小学教材中的城市化倾向问题

我国城乡一体化进程的加快,农村受到城市生活的影响增加,农村人民的生活领域在发生着日新月异的变化,人们的生活水平也有着很大的提高,农村人们对教育的重视程度也有着明显的提高,教育也在城乡一体化的进程当中不断发生着改变,农村中小学教育是农村孩子走出农村的前提和跳板。以平时课堂教学为主要的模式是农村教育的特点,农村的课堂教学以及教材模式和编写,怎样能在城乡一体化的大背景下有更好的适应性?这是值得社会关注的问题。本文以城乡一体化的背景,将研究定位在较偏远受到城乡一体化影响较弱的地区来探讨教育研究者当怎样探索并处理现行中小学教材中的城市化倾向问题。以实现城乡教育均衡发展为目标,深入走进农村小学课堂,探索农村小学课堂的特点以及教育的影响因素,分析教材城市化对农村孩子教育的不足之处。从而提高农村教育的关注。