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发展性评价助力小学科学课
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摘要
《科学课程标准》指出:"探究既是科学学习要达到的目标,又是科学学习的主要方式。"可见,小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。本文主要从三个方面分析了如何在科学探究中开展发展性评价。
作者
童瑶
机构地区
江苏省张家港实验小学
出处
《知识窗(教师版)》
2017年第22期41-41,共1页
关键词
小学科学课
发展性评价
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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知识窗(教师版)
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