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发展性评价助力小学科学课

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摘要《科学课程标准》指出：＂探究既是科学学习要达到的目标,又是科学学习的主要方式。＂可见,小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。本文主要从三个方面分析了如何在科学探究中开展发展性评价。

作者童瑶

机构地区江苏省张家港实验小学

出处《知识窗（教师版）》 2017年第22期41-41,共1页

关键词小学科学课发展性评价

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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知识窗（教师版）

2017年第22期

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