浅探小学语文阅读教学的有效策略

《语文课程标准》提出,教学策略的选择要遵循学生语文学习的规律和身心发展规律,简约而不简单,如同《乡下人家》那样自然、和谐、朴素中带着华丽,让学生在阅读中理解、感悟、体会、升华。结合教学实践,笔者谈一谈自己的体会。一、激发兴趣,凸显主体价值想要学生对学习产生热情,教师需要引导学生在思考和对话的过程中,获得自由感、认同感、愉悦感和成就感。