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承传统文化 育自信少年
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摘要
一个人自信了,就会去主动交流、主动合作、主动质疑、主动创造.然而,自信不是一蹴而就的,需要长时间的培养,需要从小对学生进行文化自信的熏陶.因此,海淀区枫丹实验小学从中华优秀传统文化中汲取营养,挖掘有利于学生成长的元素,为学生营造一个充满文化自信的校园生态,努力培养自信少年.
作者
亓刚
机构地区
北京市海淀区枫丹实验小学
出处
《北京教育(普教版)》
2017年第12期69-69,共1页
Beijing Education
关键词
中华优秀传统文化
个人自信
少年
学生成长
文化自信
实验小学
校园生态
海淀区
分类号
G621 [文化科学—教育学]
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北京教育(普教版)
2017年 第12期
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