谈悦读品质培育的“五制”化策略

阅读教学是义务教育研究的最基础课题,是学校和教师最为关注的普遍性课题,只有提高学生阅读的品质,才会大面积提升学校教育质量。于是＂悦读＂这一带有积极情感的概念就在一线教育研究中被提出来。所谓悦读,就是指兴趣阅读、快乐阅读、自由阅读,是一种解放心灵的阅读,是一种摆脱功利与束缚的阅读。