提高学生识字能力“三法”

＂识字教学＂的效率问题一直是困扰小学语文教师的一个难题,也是值得教师去研究的课题。本人作为一名小学语文教师,从事语文教学工作多年,深深了解学生在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后继续学习产生的影响。那么,怎样才能使学生对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣并增强自我识字的能力呢？本人认为可采用以下几种行之有效的方法。