数“形”结合莫错用基本概念显本质被引量：3

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摘要一类复合函数求值的题型在试卷和教学中经常会出现两种结果，究其原因往往是模棱两可，莫衷一是，给师生的教与学造成了很大的困扰．事实表明，这类题型中错误的原因是出题者或师生未能深刻认识问题的本质，稍有不慎就会差之毫厘，失之千里．

作者马俊

机构地区湖北省武汉市华中科技大学附属中学

出处《数学通讯（教师阅读）》 2017年第11期36-38,共3页 Bulletin of Mathematics

关键词复合函数事实表题型原因求值

同被引文献10

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数学通讯（教师阅读）

2017年第11期

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