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在解题中促进学生学会研究的教学实践——以“探索长方体和圆柱表面路径最短问题”为例被引量：1

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摘要研究解题教学的文章较多，尤其是研究解题方法、解题技巧类的更多．事实上，目前较多存在解题教学功能异化的现象，比如过分追求应试的技巧、过分追求试题的偏、难、怪，大量存在通过刷题来提高成绩的现象，这些过分功利化的做法是导致数学学科饱受诟病的主要原因．

作者龚辉

机构地区江苏省太仓市沙溪第一中学

出处《数学通报》北大核心 2017年第12期47-49,共3页 Journal of Mathematics（China）

关键词解题教学圆柱表面教学实践长方体路径学会学生解题方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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共引文献10

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数学通报

2017年第12期

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